TOMO II. Análisis Cualitativo Comparativo Difuso (fsQCA) y su relación con la Innovación: Discusión e Interpretación de Resultados

Autores/as

Juan Mejía-Trejo
Profesor Investigador Titular B CUCEA-Universidad de Guadalajara
https://orcid.org/0000-0003-0558-1943

Palabras clave:

Análisis Cualitativo Comparativo Difuso, Difuso, Innovación

Sinopsis

El presente documento, es continuación de la obra, Análisis Cualitativo Comparativo Nítido (csQCA) y su relación con la Innovación. Discusión e interpretación de resultados y tiene por objetivo introducir al investigador en los conceptos y aplicaciones que conlleva el caso del análisis cualitativo comparativo (QCA.Qualitative Comparative Analysis) con el conjunto de datos difusos (fuzzy-sets.fsQCA) a través de demostraciones de su uso con ejemplos varios en la administración de la innovación.

Desde fines de los años 80, su precursor, el análisis cualitativo comparativo (QCA.Qualitative Comparative Analysis) ha estado en el centro de atención de la metodología de las ciencias sociales ya que se fundamenta, en el conjunto de relaciones y objetivos establecidos del descubrimiento de condiciones suficientes y necesarias.

Cabe señalar, que es común referirse a la versión Booleana original del QCA como csQCA, donde cs (crisp-sets) denota un conjunto de datos nítidos, la versión que permite utilizar las condiciones de múltiples catego- rías, se denomina como mvQCA, donde mv (multi-value) describe el valor múltiple y para la versión fsQCA donde fs (fuzzy-set) describe al conjunto de datos difuso. El objetivo del análisis de QCA, en general, es dar cuenta de un resultado particular, contra los análisis basados en regresión, que por el contrario, generalmente tienen como objetivo ser herramientas base para explicar los efectos de las causas (Wagemann y Schneider, 2010).

Sobre el estado de las ciencias sociales, como base general de la administración de la innovación, Sartori (1970), llegó a afirmar:

“...se aprecia un pésimo estado de la ciencia... oscilando entre dos extremos poco sólidos: pensamiento inconsciente, lo que hace una abrumadora mayoría, y un pensamiento demasiado consciente, hecho por una pequeña minoría...”

Llamando a los estudiosos a adquirir capacitación en lógica (primaria):

“...para dirigir un curso intermedio entre mal manejo lógico crudo por un lado, y perfeccionismo lógico (y parálisis) por otro lado...”

Fue a fines de la década de 1980, cuando el Dr. Charles Ragin trajo el álgebra Booleana y la teoría de conjuntos, para las ciencias sociales con su innovador libro The Comparative Method (Ragin, 1987) que describe a profundidad todo lo relativo a los componentes del QCA. Aún así, el verdadero estímulo en la atención comenzó algunos años después, con el libro Fuzzy-sets Social Science (Ragin, 2000). Por ahora, ya hay académicos que usan los métodos comparativos configuracionales, dada la posibilidad en formalizar el análisis orientado a casos y de este modo, ofrecer herramientas para mejorar la investigación comparativa. Estos métodos son particularmente aptos para identificar lo mínimamente necesario y/o mínimamente suficiente (combinaciones de) condiciones que producen un resultado de interés (es decir, evaluar las causas de los efectos), con gran potencial de aplicaciones cuantitativas como en la ingeniería (Mendel y Korjani, 2010; Marks, et al., 2018).

Dadas las ventajas que se ofrecen, en discusiones recientes sobre los métodos comparativos configuracionales, los estudiosos sostienen que los enfoques cuantitativos basados en regresiones vs. el QCA, se aplican mejor junto a otro (Ragin, 2008; Schneider y Wagemann 2010; Rihoux, 2006). Sin embargo, existe una advertencia para los entusiastas, de que los acadé- micos no deban convertirse en monomaníacos del QCA (Ragin y Rihoux 2004, p. 6).

Por otro lado, se tienen primeros esfuerzos de la aplicación de fsQCA, en el área del emprendimiento y la innovación como el trabajo de Kraus (et al., 2017) donde se hace una recopliación de 77 artículos publicados de 2005 a 2016 con las palabras clave de: fsQCA, administración de negocios, empredimiento e innovación, revelando un incremento paulatino en estos campos para el uso de la fsQCA. Es así, que las ciencias de la adminis- tración orientadas a la innovación, tienen la posibilidad de aprovechar lo realizado en las ciencias sociales a través de las importantes aportaciones del Dr. Ragin, por lo que la presente obra, se compone de once capítulos, los cuales describimos brevemente:

CAPÍTULO 4. Análisis Cualitativo Comparativo de Datos Difusos (fsQCA). Este capítulo reporta al lector un tipo de datos muy especial, el de tipo difuso que usa el software fsQCA, revelando conceptos básicos de su uso a través del conocimiento de su naturaleza, la posibilidad de usarlos por niveles y de manera continua. Se presentan operaciones del conjunto de datos difusos, tales como: la negación Booleana, la conjunción (lógica AND), la unión (lógica OR). Incluye modelos y métodos de calibración análisis de condiciones necesarias y suficientes así como de consistencia, cómo realizar tablas de verdad y analizar las esquinas de espacio vectorial. Se aplican catorce ejercicios que demuestran el uso del software fsQCA que confirman el uso de los principales conceptos.

CAPÍTULO 5. Evaluación del conjunto de datos fsQCA. El capítulo hace una descrpición de la importancia de lo que se conoce como condi- ciones INUS y SUIN así como de consistencia y cobertura en general. Se presenta el desarrollo manual de cinco casos que confirman el uso de los principales conceptos.

CAPÍTULO 6. La calibración y su importancia en fsQCA. Este capí- tulo abre un debate sobre las implicaciones de la calibración antes de iniciar mediciones en alcance y contexto, los pros y contras de utilizar indicadores por parte de la investigación cuantitativa, relacion de SEM vs. fsQCA, la investigación cualitativa y la necesidad de la calibración, los métodos directo e indirecto de calibración. Se presenta el desarrollo manual de cuatro casos que confirman el uso de los principales conceptos.

CAPÍTULO 7. Pensamiento configuracional en fsQCA. Este capí- tulo demuestra, la importancia del pensamiento configuracional desde el punto de vista cualitativo y cuantitativo, se discute sobre la evaluación del grado de pertenencia en una configuración así como la comparación de trayectorias causales.

CAPÍTULO 8. Efectos netos en fsQCA. El capítulo describe lo que se debe entender por efectos netos, los problemas que se tiene del mismo,se propone un cambio de enfoque a tipos de casos, se hace exposición de comparación de casos de datos difusos y el análisis de configuraciones.

CAPÍTULO 9. Efectos netos vs. Configuraciones en fsQCA. A través de dos casos hipotéticos, se realiza el estudio y se desarrollan cada uno de los conceptos vistos explicando por comparación sus resultados, a fin de comprender la naturaleza de los efectos netos de los de configuración por fsQCA.

CAPÍTULO 10. Guía de análisis csQCA. Con datos nítidos, de un caso de innovación, se ofrece al lector una guía rápida y visual, a través de screen-shots y 8 ejercicios, cómo resolver un caso a través de realizar: análisis de condiciones necesarias, representar datos en la tabla de verdad, identificar contradictorios y remanentes lógicos, análisis de suficiencia, minimización de la tabla de verdad para ocurrencia y no ocurrencia del fenómeno e interpretación de resultados.

CAPÍTULO 11. Guía de análisis fsQCA. Con datos difusos, de un caso de innovación, se ofrece al lector una guía rápida y visual, a través de screen-shots y 9 ejercicios, cómo resolver un caso a través de realizar: acceso al archivo de trabajo, análisis de condiciones necesarias con ocurrencia del fenómeno y sus reportes, interpretación de la cobertura y la cobertura, generación de la tabla de verdad, la aplicación de la opción Stan- dard Analyses, interpretación de las soluciones generadas, generación de la tabla de verdad con no ocurrencia del fenómeno, análisis de implicaciones principales, e interpretación del caso.

GLOSARIO. Se presenta un glosario de los términos más utilizados al respecto.

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Biografía del autor/a

Juan Mejía-Trejo, Profesor Investigador Titular B CUCEA-Universidad de Guadalajara

Dr. Juan Mejía Trejo
He is born in 1964 in CDMX, México.
As professional experience:
1986-1987. Quality Department Control in KOKAI Electrónica S.A.
1987-2008. Former Internal Plant Exploitation Manager at Teléfonos de México S.A.B. Western Division.
As academic experience :
1987. He earned his degree in Communications and Electronics Engineering from the Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Instituto Politécnico Nacional (ESIME at the IPN)
2004. He earned his master’s in Telecommunications Business Administration from INTTELMEX and France Telecom.
2010. He earned his doctorate in Administrative Sciences from the Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA at the IPN)
2011.He is a member of the Sistema Nacional de Investigadores (SNI) Level I of the Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) , México.
2010 to the present, he is Titular Research Professor B at the Department of Marketing and International Business at the Universidad de Guadalajara, México.
2018-2020. He earned his master’s in Valuing Business in the Centro de Valores S.C. México.
2019.He earned Level II of the SNI/CONACYT
2015-2022.He earned the Coordination of the Doctorate in Management Sciences at the Universidad de Guadalajara.

Currently, he is the founder of the AMIDI (Academia Mexicana de Investigacion y Docencia en Innovación SC) (https://amidi.mx/) as well as founder and editor-in-chief of the scientific journal Scientia et PRAXIS (https://scientiaetpraxis .amidi.mx/index.php/sp)
https://orcid.org/0000-0003-0558-1943

His line of research is Innovation Management, publishing articles and books that can be found on the Internet.
Email: jmejia@cucea.udg.mx

Dr. Juan Mejía Trejo
Nacido en la CDMX (1964).México.
Con experiencia profesional:
1986-1987. Departamento de Control de Calidad KOKAI Electrónica S.A.
1987-2008.Gerente de Explotación de Planta Interna en Teléfonos de México S.A.B. División Occidente.
Con experiencia académica:
1987 obtiene su licenciatura en Ingeniero en Comunicaciones y Electrónica de la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica del Instituto Politécnico Nacional (ESIME del IPN)
2004 egresa como Maestro en Administración Empresas de Telecomunicaciones por el INTTELMEX y France Telecom.
2010 obtiene su grado como Dr. en Ciencias Administrativas de la Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA del IPN)
2011 Ingresa al Sistema Nacional de investigadores Nivel I del CONACYT
2010 a la actualidad es Profesor Investigador Titular B en el Departamento de Mercadotecnia y Negocios Internacionales, de la Universidad de Guadalajara, México.
2018-2020 egresa como Maestro en Valuación de Negocios en Marcha por el Centro de Valores , S.C. México.
2019 Actualización en el Sistema Nacional de Investigadores como Nivel II
2015 a 2022 Coordinador del Doctorado de Ciencias de la Administración de CUCEA de la Universidad de Guadalajara.

2019 a la fecha, es fundador de la AMIDI (Academia Mexicana de Investigación y Docencia en Innovación SC) (https://amidi.mx/) así como fundador y editor responsable de la revista científica Scientia et PRAXIS (https://scientiaetpraxis.amidi.mx/index.php/sp)

Línea de Investigación la Administración de la Innovación, realizando publicaciones de artículos y libros localizables en Internet.

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0558-1943
email: jmejia@cucea.udg.mx

Citas

Saltelli A. (2007). Composite indicators between analysis and advocacy. Social Indicators Research 81, pp. 65-77.

Sartori, G. (1970). Concept Misformation in Comparative Politics. American Political Science Review 64, pp. 1033-53.

Sartori, G. (2011) Cómo hacer ciencia política. Madrid: Taurus.

Schneider, C. Q. y Grofman, B. (2006). It Might Look Like a Regression... But It’s Not! An Intuitive Approach to the Presentation of QCA and fs/QCA Results. Mimeo. Budapest: Irvine, en: http://www.compasss.org/Schnei-

derGrofman2006.pdf.

Schneider, C. Q. y Rohlfing, I. (2013). Combining QCA and Process Tracing in

Set-Theoretic Multi-Method Research.Sociological Methods & Research,

(4): 559-597.

Schneider, C. Q. y C. Wagemann, C. (2010). Standards of Good Practice in

Qualitative Comparative Analysis. Comparative Sociology 9: 397-418. Schneider, C. Q. y Wagemann, C. (2012). Set Theoretic Methods for the Social Sciences: A Guide to Qualitative Comparative Analysis. Cambridge:

Cambridge University Press.

Sharpe, A. (2004). Literature Review of Frameworks for Macro-indicators,

Ottawa, CAN: Centre for the Study of Living Standards.

Smithson, M. y Verkuilen, J. (2006). Fuzzy Set Theory. Thousand Oaks, CA:

Sage.

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Publicado

diciembre 30, 2021

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Detalles sobre esta monografía

ISBN-13 (15)

978-607-571-150-8

doi

10.55965/abib.9786075711508.2021b