Género y emprendimiento social. Perspectivas en el contexto de la innovación

Autores/as

Rosa Rojas-Paredes
Profesora Investigadora del Centro Universitario de Ciencias Económico-Administrativas (CUCEA) Universidad de Guadalajara (UdeG), Guadalajara, Jalisco, México.
https://orcid.org/0000-0003-3089-8432
Alejandro Campos-Sánchez
Profesor Investigador del Centro Universitario de Ciencias Económico-Administrativas (CUCEA) Universidad de Guadalajara (UdeG), Guadalajara, Jalisco, México.
https://orcid.org/0000-0001-8768-3104
Elia Marúm-Espinosa
Profesora Investigadora del Centro Universitario de Ciencias Económico-Administrativas (CUCEA) Universidad de Guadalajara (UdeG), Guadalajara, Jalisco, México.
https://orcid.org/0000-0001-5565-6056
DOI: https://doi.org/10.55965/abib.9788419803856

Palabras clave:

género, emprendimiento social, innovación

Sinopsis

El propósito del presente libro es analizar, desde una perspectiva multidisciplinaria, el desarrollo del emprendimiento social, como el enfoque económico de la innovación social, pero con una perspectiva de género centrada en el emprendimiento femenino, como una de las estrategias para la igualdad económica de las mujeres que más fuerza han cobrado en las últimas décadas. Las actividades que se desprenden de esta perspectiva, en muchas ocasiones, responden a los problemas sociales asociados a la falta de oportunidades, a la pobreza, la marginación y la exclusión en el campo laboral, y en situaciones de inequidad y desigualdad en relación con el género. Por ello, analizar el empoderamiento y el liderazgo femenino y su potencial para la generación de empresas sociales y productivas, innovadoras y sustentables, es una vía mediante la cual las mujeres contarán con mayores posibilidades para mejorar su calidad de vida e incrementar su participación social y política, con lo cual se contribuye al logro de la Agenda 2030 de los Objetivos del Desarrollo Sostenible.

Las universidades debemos impulsar el emprendimiento social, tanto para apoyar la transformación de la sociedad como para promover la generación de empleos y fortalecer la formación en valores y capacidades transversales de nuestros estudiantes. En nuestro compromiso académico y en nuestra convicción de que realizar investigación que aporte al conocimiento de la forma en que se realizan proyectos de emprendimiento social y la manera en que las mujeres participan e impulsan estos proyectos, presentamos al lector los resultados de trabajos que sin duda tendrán un enorme utilidad en la comprensión de este enfoque de la innovación social, y aportará elementos para avanzar en la toma de decisiones innovadoras en la formación de estudiantes de educación superior y en la formación y actuación de docentes, gestores y directivos de estas instituciones transformadoras.

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Biografía del autor/a

Rosa Rojas-Paredes, Profesora Investigadora del Centro Universitario de Ciencias Económico-Administrativas (CUCEA) Universidad de Guadalajara (UdeG), Guadalajara, Jalisco, México.

Doctora en Cooperación y Bienestar Social, de la Universidad de Oviedo, España y de la Universidad de Guadalajara, México. Maestría en Educación por la UNIVA . Licenciada en Sociología por la Universidad de Guadalajara.

Cuenta con diplomados a distancia en: Políticas Públicas, Equidad de Género e Interculturalidad del Colegio de las Américas de la Organización Universitaria Interamericana, Quebec, Canadá; en Desarrollo Sustentable, en Gestión Ambiental , en Prospectiva de la Educación Superior frente a los Retos del Desarrollo Sustentable, estos tres últimos de la UCLA, campus San Diego.

Profesora Investigadora Titular "C" Tiempo Completo; del Centro para la Calidad e Innovación de la Educación Superior (CCIES), del Departamento de Recursos Humanos del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) de la Universidad de Guadalajara (UDG).

Cuenta con Perfil PROMEP. Sus líneas de investigación son:
A) Políticas públicas para la calidad de la educación superior y cambio
institucional.
B) Interculturalidad, Sustentabilidad y Género en contextos de desigualdad social.

Cofundadora de la Cátedra UNESCO Género, Liderazgo y Equidad (2007).
Coordinadora de la Cátedra UNESCO Género, Liderazgo y Equidad (2018-presente).

Asociada y coordinadora de investigación del Instituto de Gestión y Liderazgo para el Desarrollo Social (INDESO AC). De 2004 a la fecha.

Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) Nivel I

Participa como profesora en la: Maestría en Gestión y Políticas de la Educación Superior; Maestría en Negocios y Estudios Económicos; Maestría en Relaciones Económicas Internacionales y Cooperación UE-AL. Posgrados con reconocimiento del Padrón Nacional de Posgrados el CONACYT.

Es miembro de la Red Iberoamericana de Investigación en Trabajo, Género y Vida Cotidiana, (TRAGEVIC); pertenece al grupo de investigadores del Centro de Cooperación y Desarrollo Territorial (CECODET), con sede en la Universidad de Oviedo, España; es miembro de la Red Interamericana de Educación en Administración Pública (INPAE).

Fue Consejera Consultiva del Instituto Nacional de las Mujeres de 2013 a 2018 y presidenta del mismo en 2018.

Fue Integrante del Sistema Estatal para Prevenir, Atender y Erradicar la Violencia contra las Mujeres en Jalisco, del 2013 al 2018, participó en el Consejo de Evaluación y Seguimiento de la Alerta de Género en Jalisco, del 2015 al 2018.

Alejandro Campos-Sánchez, Profesor Investigador del Centro Universitario de Ciencias Económico-Administrativas (CUCEA) Universidad de Guadalajara (UdeG), Guadalajara, Jalisco, México.
Profesora e investigadora en la Universidad de Guadalajara.

Miembro del Sistema Nacional de Investigadores de México, nivel 1.
Subdirectora de la Cátedra UNESCO en "Innovación Social y Emprendimiento".
Doctora en Administración de Empresas. Universidad de Barcelona.
Maestría en Administración y Políticas Educativas. Universidad de Alberta.

Elia Marúm-Espinosa, Profesora Investigadora del Centro Universitario de Ciencias Económico-Administrativas (CUCEA) Universidad de Guadalajara (UdeG), Guadalajara, Jalisco, México.

Es Doctora en Economía por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Maestra en Economía por el Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE). Licenciada en Economía por la Universidad Veracruzana (UV) y Técnico en Biblioteconomía por el Colegio de México.

Es Profesora investigadora Titular “C” y Directora del Centro para la Calidad e Innovación de la Educación de la Universidad de Guadalajara.

Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI, nivel II), Coordinadora de la Cátedra UNESCO “Innovación Social y Emprendimiento” y Evaluadora de programas y proyectos nacionales e internacionales, y miembro de redes académicas nacionales e internacionales.

Es miembro del Consejo Técnico Ciudadano del Sistema de Mejora Continua de la Educación (SIMEJORA) en Jalisco.

Ha sido reconocida con múltiples premios y distinciones por su labor docente y sus aportaciones a la innovación social y educativa.

Fue Coordinadora de la Cátedra UNESCO Género, Liderazgo y Equidad.
Fue Secretaria Académica de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), Vice Presidenta del Instituto de Administración Pública de Jalisco (Capítulo del Instituto Naciona de Administración Pública), y Presidenta de la Red de Académicos de Iberoamérica.

Ha sido profesora de la Universidad Autónoma Metropolitana, de la Universidad Pedagógica Nacional, del Instituto Politécnico Nacional, del Instituto Matías Romero, de la Escuela de Graduados del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (Campus Guadalajara) y fue profesora fundadora del Instituto Superior de Investigación y Docencia para el Magisterio (ISIDEM) en Jalisco.

Es profesora del Doctorado en Gestión de la Educación Superior, y ha colaborado con el Doctorado en Educación de la Univesidad Autónoma de Morelos, con el Doctorado en Desarrollo Sustentable de la Universidad Autónoma de Nuevo León y con el Doctorado en Educación de la Universidad Autónoma de Tamaulipas.

Ha sido investigadora invitada en el Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IIESALC) de la UNESCO, Visiting Scholar en la Facultad de Educación de la Universidad Estatal de Arizona (ASU), Estados Unidos, en la Universidad Pais 8, Francia, en la Univesidad de Costa Rica, en las Universidades Nacional de la Plata y Nacional de Tres de Febrero en Argentina, en la Universidad Lusófona en Portugual y en la Universidad de la Costa en Colombia.

Actividades no académicas: baile de salón, pintura y actividades altruistas.

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Publicado

noviembre 11, 2023

Colección

CATÁLOGO GENERAL: Ciencias Sociales

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Derechos de autor 2024 Rosa Rojas-Paredes, Alejandro Campos-Sánchez, Elia Marúm-Espinosa

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Detalles sobre esta monografía

ISBN-13 (15)

978-84-19803-85-6

doi

10.55965/abib.9788419803856